Вопросы организации и проведения конкурсных мероприятий по музыкально – теоретическим дисциплинам в детской школе искусств

Методическое сообщение «Вопросы организации и проведения конкурсных мероприятий по музыкально – теоретическим дисциплинам в детской школе искусств»

            Методическое сообщение подготовлено заведующей отделом музыкально – теоретических дисциплин МАУ ДО ДШИ «Фантазия» Тюменского муниципального округа Гребневой Ольгой Васильевной.

Конкурсная деятельность очень важна как для обучающихся, так и для преподавателей. Учащиеся в процессе подготовки к конкурсам значительно расширяют свой музыкальный кругозор и эрудицию, осваивают навыки публичного выступления, закрепляют и развивают свои музыкальные навыки и способности. Преподаватели получают возможность оценить уровень подготовки воспитанников, а также поделиться своим педагогическим опытом.

При подготовке и организации конкурсных мероприятий необходимо учесть ряд важных составляющих:

• Определиться с формой проведения конкурсного мероприятия и периодичностью его проведения. Например: детские школы искусств Тюменского муниципального округа проводят районные конкурсные мероприятия один раз в год (март, апрель) в форме олимпиад или турниров по предметам музыкально – теоретического цикла. Участие в районном конкурсе является обязательным, каждая ДШИ должна быть представлена хотя бы одним участником или командой.
• Определить учредителя и организатора конкурса. Например: в Тюменском округе Учредителем районных олимпиад является Управление по культуре ТМО, а организатором – одна из школ искусств округа.
• Определиться с темой олимпиады, ее музыкальным содержанием. Как правило, тематика олимпиад связана с юбилейными датами композиторов. Например: олимпиада, посвященная 150-летию со дня рождения С.С. Прокофьева. Тема «С.С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк». При подготовке воспитанников к олимпиаде обязательно, помимо биографии и творческого наследия композитора, дать краткую характеристику эпохи, в которую жил композитор, познакомить детей с особенностями его музыкального стиля.
• Определиться с участниками олимпиады, классы, возраст участников, образовательная программа (предпрофессиональная или общеразвивающая)
• Определить в форме командного или индивидуального зачета проводятся конкурсные испытания. Если в конкурсе участвуют команды, то очень украсит проведение олимпиады первое испытание, на котором участники представляют свои визитные карточки, связанные с тематикой олимпиады.
• Определить состав жюри и его полномочия, уровень дипломов по бальной шкале. В составе жюри конкурсов Тюменского округа традиционно работают ведущие преподаватели музыкально – теоретических дисциплин Тюменского Государственного института культуры. Заранее согласовывается с членами жюри проведение круглых столов или мастер – классов для преподавателей по окончании олимпиады.
• Обсудить конкурсные задания. Например: биография композитора, его творческое наследие, определение перечня музыкальных произведений, заданий по слуховому анализу, работе с музыкальным текстом и формой, жанровые особенности и т.д.
• Обязательно учесть важные организационные моменты: сроки подачи и сбор заявок на участие в олимпиаде, назначение ответственных за проведение олимпиады, подготовку дипломов, проведение церемонии награждения и т.д.
• Немаловажным является освещение информации об олимпиаде в СМИ и на сайтах учреждений культуры (анонсы мероприятия, статьи о проведении и т.д.)

Надеюсь, что данное методическое сообщение будет полезно для преподавателей музыкально – теоретических дисциплин при подготовке к  конкурсным мероприятиям различного уровня – от школьного до Всероссийского.