18+ ЭЛ № ФС 77-89200
Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors
✔️ Авторизация
👉🏼 Регистрация

СТАТЬЯ «ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД СКАЗКОЙ»

📁 Рубрика: Общее: детские сады| ✏️ Автор: Дедова Марина Валентиновна| 📅 Дата публикации: 02.08.2025

ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД СКАЗКОЙ

Аннотация: В статье рассмотрена актуальность воспитания нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста через использование сказок. Автор делится личным опытом работы в этом направлении и описывает специфику применения сказочных сюжетов для развития нравственности у детей.

Ключевые слова: нравственность, сказка, воспитание, дошкольник.

В условиях современного информационного общества наблюдаются тревожные тенденции: увеличивается агрессия и жестокость в поведении детей как в отношении сверстников, так и взрослых. Этому способствуют постоянный поток негативного контента, транслируемого телевидением и интернетом, а также преобладание западных мультфильмов, не несущих глубокого смысла и положительных нравственных образцов.

Однако именно младший дошкольный возраст считается особо восприимчивым периодом для нравственного воспитания. Педагогам дошкольных учреждений необходимо включать в образовательный процесс методы и средства, способствующие развитию нравственности. Одним из проверенных и высокоэффективных инструментов является сказкотерапия.

Сказки содержат богатейший материал для воспитания нравственных качеств:

Формируется четкое представление о противоположных нравственных категориях: добро/зло, щедрость/скупость, дружелюбие/враждебность, послушание/непослушание, трудолюбие/лентяйство.

Развивается способность различать положительные и отрицательные черты характера.

Возрастает эстетическое восприятие красоты и возникает потребность сохранять прекрасное вокруг себя.

Появляется уважение к труду и окружающим людям.

Основное достоинство сказок заключается в том, что они передают нравственные принципы через образы и поступки героев, доступные пониманию каждого ребенка. Через сказочные сюжеты детям проще объяснить абстрактные понятия: добро, справедливость, дружба, сострадание, совесть. Первичный эмоционально-нравственный опыт, полученный через сказки, станет основой для оценки будущих поступков ребенка.

В группе созданы специальные зоны для книг и театрализованной деятельности, где дети могут самостоятельно повторять прочитанный материал или погрузиться в мир любимых героев. Набор игрушек подобран специально под известные сказочные сюжеты. Было замечено, что детям интереснее не просто читать, а разыгрывать сценки, инсценировать роли и добавлять элементы импровизации.

Эффект от использования сказок усиливается благодаря выразительному чтению, смене интонаций и демонстрации ярких иллюстрированных пособий. Всё это поддерживает интерес детей к сказочному повествованию и глубже погружает их в образовательный процесс.

Закрепление материала осуществляется через обсуждение сюжета и содержание сказок, а также с помощью специальных дидактических игр. Также проводятся тематические беседы, такие как «Что такое хорошо и что такое плохо», «О волшебной силе доброты», «Почему важно быть вежливыми», позволяющие детям научиться проявлять внимание, заботу и добрые чувства по отношению друг к другу.

Сказки неизменно вызывают сильные эмоции у детей: захватывающий сюжет, яркие персонажи, чёткость образов и динамика событий усиливают воспитательный эффект и помогают формировать важнейшие нравственные качества: волю, мужество, трудолюбие, ответственность, доброту, честность и многое другое. Благодаря сказкам дети начинают постигать своё место в мире, понимают смысл дружбы и верности, противостояния зла и несправедливости, важности благородных поступков и истинных человеческих ценностей.
Список информационных источников

Методическая литература:

  1. Абраменкова В. В. Принципы и критерии нравственного развития современно ребенка в образовании [Текст] / В. В. Абраменкова. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. — 167с.

Электронные ресурсы:

  1. Формирование духовно-нравственных качеств младших дошкольников в процессе чтения сказок.

URL https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/12/31/formirovanie-duhovno-nravstvennyh-kachestv-mladshih-doshkolnikov-v (дата обращения: 29.11.2022).
2. Воспитание нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок.

URL https://infourok.ru/poznavatelnyj-proekt-vospitanie-nravstvennyh-kachestv-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-russkih-narodnyh-skazok-5103528.html (дата обращения: 29.07.2025)

📈 113 просмотра

 

Мы используем файлы cookie и сервис Яндекс.Метрика, для анализа событий на нашем веб-сайте, что позволяет нам улучшать взаимодействие с пользователями и обслуживание ресурса. Продолжая просмотр страниц данного сайта, вы принимаете условия использования и обработки данных.