Конспект занятия по окружающему миру для детей 5 — 6 лет на тему «Лето»

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе (5–6 лет)

 

Тема: «Здравствуй, лето красное!»

 

Цель: систематизировать и закрепить представления детей о характерных признаках лета, летних явлениях природы и изменениях в жизни растений и животных.

 

Задачи:

 

• Обучающие: закрепить знания детей о названиях летних месяцев; учить устанавливать причинно-следственные связи (солнце светит ярче — становится теплее — растут растения); закрепить правила безопасного поведения летом.

 

• Развивающие: развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание, мелкую и общую моторику.

 

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать её красоту; формировать навыки сотрудничества.

 

Оборудование: предметные и сюжетные картинки по теме «Лето», мяч, карточки для игры «Четвертый лишний», разрезные картинки (летние цветы/насекомые).

 

 

Ход занятия

 

1. Вводная часть (Организационный момент)

 

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить:

 

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

 

Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.

 

И любите за это вы все меня. Я… (Лето)

 

Дети: Лето!

 

Воспитатель: Правильно! К нам пришло замечательное, тёплое время года — лето. А как вы догадались, что наступило лето? Что изменилось на улице? (Ответы детей: стало тепло, солнце ярко светит, трава зелёная, цветут цветы, поют птицы, люди легко одеты).

 

2. Основная часть

 

Воспитатель: Ребята, у лета, как и у других времён года, есть три месяца-брата. Кто знает, как они называются?

 

(Если дети затрудняются, воспитатель помогает).

 

Воспитатель: Первый месяц — Июнь. Его называют «румянцем года», в июне самые длинные дни и короткие ночи.

 

Второй месяц — Июль. Это середина лета, самый жаркий месяц. В июле часто бывают грозы и тёплые дожди.

 

Третий месяц — Август. Это конец лета, время сбора урожая фруктов, овощей и грибов.

 

Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (на внимание)

 

Воспитатель: Я буду называть разные явления. Если это бывает летом — вы хлопаете в ладоши, а если не бывает — топаете ногами.

 

• Летом ярко светит солнце. (Дети хлопают)

 

• Летом дети катаются на санках. (Дети топают)

 

• Летом распускаются подснежники. (Дети топают)

 

• Летом часто идут тёплые дожди, бывают грозы. (Дети хлопают)

 

• Летом люди надевают шубы и тёплые шапки. (Дети топают)

 

• Летом на лугу летают бабочки и пчёлы. (Дети хлопают)

 

Пальчиковая гимнастика «На лугу растут цветы»

 

(Развитие мелкой моторики и координации движений)

 

Воспитатель: Лето — это прекрасная пора для прогулок. На лугах и в лесах распускается множество цветов, и над ними летают разные насекомые. Назовите, каких насекомых вы знаете? (Пчела, бабочка, божья коровка, муравей, стрекоза).

 

Воспитатель: Правильно! Давайте и мы превратимся в весёлых бабочек.

 

Физкультминутка «Бабочки»

 

(Снятие мышечного напряжения, координация движений)

 

Наша бабочка проснулась, (Дети трут глазки, потягиваются)

 

Улыбнулась, потянулась. (Улыбаются, руки вверх)

 

Раз — росой она умылась, (Имитируют умывание)

 

Два — изящно покружилась, (Кружатся на месте)

 

Три — нагнулась и присела, (Приседают)

 

На четыре — улетела. (Бегут по кругу, махая руками-крыльями)

 

На цветок тихонько села. (Возвращаются на свои места).

 

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

 

Воспитатель: Посмотрите на экран (или на карточки). Здесь картинки, одна из них лишняя. Найдите её и объясните, почему она лишняя.

 

1. Ромашка, одуванчик, колокольчик, подснежник. (Лишний подснежник — это весенний цветок, а остальные летние).

 

2. Шорты, панама, шуба, футболка. (Лишняя шуба — это зимняя одежда).

 

3. Санки, велосипед, самокат, ролики. (Лишние санки — на них катаются зимой).

 

4. Снегирь, ласточка, бабочка, божья коровка. (Лишний снегирь — это зимующая птица, или бабочка/божья коровка — так как это насекомые, а остальные птицы).

 

Беседа «Безопасное лето»

 

Воспитатель: Летом очень весело, но нужно помнить важные правила безопасности, чтобы не случилось беды. Давайте их вспомним:

 

1. Что нужно обязательно надевать на голову, когда идёшь гулять в солнечный день? (Головной убор: кепку, панаму). Зачем? (Чтобы не напекло голову).

 

2. Можно ли купаться в речке без присмотра взрослых? (Нет, только со взрослыми).

 

3. Можно ли трогать незнакомых насекомых (ос, пчёл) или собирать незнакомые ягоды и грибы? (Нет, они могут быть ядовитыми или укусить).

 

 

3. Заключительная часть (Рефлексия)

 

Воспитатель: Ребята, наше занятие подходит к концу.

 

• О каком времени года мы сегодня говорили?

 

• Какие три месяца лета вы запомнили?

 

• Какая игра вам понравилась больше всего?

 

Вы сегодня отлично поработали, показали себя настоящими знатоками природы! В награду за ваши старания лето приготовило для вас раскраски с летними картинками. (Воспитатель раздает раскраски).

📈 70 просмотра