ЭЛ № ФС 77-89200
✔️ Авторизация
👉🏼 Регистрация
ЭЛ № ФС 77-89200
Конспект комплексного занятия
Возрастная категория: 3 - 4 года.
Тема: «Бабушкины помощники».
Цель: создание благоприятных условий для разностороннего развития детей.
Задачи:
Образовательные:
- расширить словарный запас воспитанников по лексическим темам «Фрукты» и «Овощи»;
- учить детей соединять две половины иллюстрации в одно целое;
- закрепить у воспитанников умение экспериментировать по примеру и инструкции педагога;
- отработать произношение звуков русского языка;
- закрепить умение составлять простые предложения;
- отработать умение согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе;
- повторить цвета и оттенки цветов;
- закрепить знание геометрической объёмных фигур «шар», «куб»;
- повторить части суток «утро» и «вечер».
Развивающие:
- развивать память, внимание, мышление, воображение;
- развивать познавательный интерес;
- развивать умение давать характеристику вкусовым качествам овощей и фруктов на память;
- развивать функциональную грамотность;
- развивать творческие навыки;
- развивать самостоятельность и инициативу;
- развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать чувство взаимопомощи;
- воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ, экспериментирование.
Оборудование и материалы: наручная кукла бабушка, пазлы из конструктора (На две детали конструктора в месте соединения клеится наклейка с изображением фрукта, затем иллюстрация разрезается так, чтобы на обеих деталях осталось по половине иллюстрации. Детям постарше можно предложить фрукт, разделённый на три части), поднос с высокими бортами, муляжи овощей маленького размера (необходимо сделать льдинки, положить овощи (и несколько фруктов) в формы для льда, залить водой и поместить в морозилку), клубок ниток, мяч, шар и куб (геометрические тела).
Демонстрационные: иллюстрации (утро и вечер).
Ход.
(Воспитатель хлопает в ладоши и привлекает внимание детей).
Воспитатель:
Звонкие хлопочки слышатся вокруг,
Становитесь, малыши, вы скорее в круг.
Друзья, я пригласила вас в круг, чтобы вместе поиграть и узнать что-то интересное. Но для начала предлагаю вам поприветствовать друг друга.
Приветственная игра «Доброе утро!»
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
(пожимают руки соседям)
Доброе утро солнцу и птицам.
(поднимают руки вверх)
Доброе утро улыбчивым лицам.
(улыбаются соседям с двух сторон)
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
(показывают «класс»).
Воспитатель: Посмотрите, малыши, клубок размотался. Мне кажется, что он снова приглашает нас встретиться с гостем. Давайте пройдём по ниточке.
(Дети идут по нитке, которая петляет в группе и приводит в спальню. Там ребята находят бабушку).
Воспитатель: Ребята, это же бабушка!
Бабушка (аудиозапись 1): Здравствуйте, ребята! Совсем скоро ко мне в гости приедут внуки, а я никак не успеваю подготовиться. Может, кто-нибудь из вас сможет мне помочь?
Дети: Да, мы поможем!
Воспитатель: Мне очень приятно, ребята, что вы решили помочь бабушке!
Этап 1.
Воспитатель: Ребята, внуки бабушки очень любят овощи. Ведь в них столько витаминов, они такие полезные. Но вот незадача, бабушка случайно положила их в морозильную камеру, вместе холодильника. Овощи покрылись льдом. Давайте поможем бабушке их разморозить. Кладите овощи в поднос с тёплой водой, от неё льдинки быстро растают. Тогда вы сможете посмотреть на овощ, который попался вам.
(Педагог подходит к детям, даёт льдинку с овощем, просит немного подержать в тёплой воде, когда лёд подтаивает, ребёнок снова берёт льдинку в руки, чтобы полное размораживание произошло в ладошках. Добавить несколько фруктов, чтобы создать для детей проблемную ситуацию).
Воспитатель: Тепло воды и ваших рук топит лёд. Какие овощи у вас в руках?
(Дети называют овощи). Посмотрите внимательно, все ли заморозки являются овощами?
Дети: Нет! Тут есть фрукты! (называют)
Воспитатель: Отличная работа, друзья!
Этап 2.
Воспитатель: Овощи кажутся очень спелыми и аппетитными. Давайте поиграем в интересную игру. Я буду называть вам овощ и бросать мяч. Вы будете мяч ловить и говорить, какой этот овощ по вкусу (пример: кислый, сладкий), цвету (красный, розовый, фиолетовый…) или форме (круглый, овальный). А если это не овощ вовсе, то смело не ловите мячик! Договорились?
(Дети играют в игру с использованием мяча, согласовывают слова).
Словосочетания:
Огурцы какие? (зеленые, овальные, вкусные)
Тыква какая? (яркая, оранжевая, круглая, сладкая)
Помидор какой? (красный, сладкий, круглый)
Груша какая? (не ловят)
Морковь какая? (длинная, треугольная, оранжевая, сладкая)
Лук какой? (круглый, горький, оранжевый)
Свёкла какая? (розовая, сладкая, круглая)
Лимон какой? (не ловят)
Капуста какая? (круглая, зеленая, сладкая)
Баклажаны какие? (фиолетовые, овальные)
Яблоко какое? (не ловят)
Перец какой? (красный, желтый, зеленый, сладкий, горький)
Воспитатель: Отлично! Здорово поиграли! Интересно, а какие овощи и фрукты любите?
(педагог проводит опрос детей, побуждая каждого построить предложение: Я люблю яблоки. Можно более сложные: Я люблю яблоки, потому что они сладкие.)
Этап 3.
Физкультминутка.
Воспитатель: Друзья, мы уже довольно давно помогаем бабушке. Предлагаю вам немного отдохнуть и размяться.
(Дети выполняют разминку под мелодию Е. Железновой «Головами покиваем).
Этап 4.
Воспитатель: Ребята, теперь пора заняться фруктами. Внуки их тоже очень любят, ведь они такие сладкие! Для следующей игры нам нужно подготовить пальчики и ручки к работе.
Пальчиковая игра «Собираем фрукты».
Я не бью баклуши -
Собираю груши!
(Левая рука полукругом перед грудью – «корзина», правая – «рвет груши с дерева и кладет в корзину».)
Яблоки сорву – друга позову
(Смена рук.)
Чищу я банан -
(Левая рука «держит банан», правая – «чистит банан».)
Другу тоже дам!
(Протянуть руку вперед с бананом.)
(Далее педагог раздаёт детям детали конструктора для составления фруктов, по два фрукта на ребёнка).
Воспитатель: Ребята, вам нужно соединить части фруктов, попробуйте это сделать.
(Дети проделывают задание).
Воспитатель: Отличные фрукты получились. Кто может назвать свои?
(Дети называют фрукты, которые собрали).
Воспитатель: Давайте вместе скажем:
Ты - ты - ты,
Ты - ты - ты,
Мы собрали фрукты.
(Дети пробуют произнести чистоговорку хором, потом несколько ребят по просьбе педагога выполняют задание индивидуально).
Этап 5.
Воспитатель: Интересно отметить, что внуки бабушки едят овощи и фрукты в разное время суток. Попробуйте угадать в какое.
(Педагог показывает иллюстрацию утра).
Воспитатель: Фрукты они едят, когда только просыпаются. Когда начинает светить солнце. Все люди встают с кровати, делают зарядку, умываются, а потом завтракают. Когда это бывает?
Дети: Это бывает утром.
(Педагог показывает иллюстрацию вечера).
Воспитатель: Всё верно. А овощи ребята едят тогда, когда солнце садится. Все занимаются спокойными делами: читают книги, играют, ужинают. А потом готовятся ко сну. Когда это бывает?
Дети: Такое бывает вечером.
Воспитатель: Вы отгадали!
Этап 6.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на это тело. (Педагог демонстрирует шар). Кто помнит, как оно называется?
Дети: Это шар!
Воспитатель: Молодцы, правильно. Потрогайте шар. Какой он ровный, гладкий, без углов. А ещё он может катиться.
(Педагог демонстрирует. Дети пробуют покатать шар сами).
Воспитатель: Давайте среди наших фруктов и овощей отберём те, которые по форме напоминают шар. Попробуем их назвать.
(Дети среди пазлов из конструктора и небольших игрушек отбирают те овощи и фрукты, которые напоминают по форме шар, называют их).
Воспитатель: Вы справились с задачей! А теперь посмотрите на эту объёмную фигуру. Как она называется?
Дети: Это куб.
Воспитатель: Да, он похож на наш игровой кубик. У него есть стороны и острые углы. Давайте попробуем найти в нашей группе, предметы, которые напоминают по форме куб.
(Дети находят предметы).
Бабушка (аудиозапись 2): Ребята, спасибо вам большое. Благодаря вам к приезду моих внуков готовы вкусные и полезные овощи и фрукты!
Воспитатель: И я вас, ребята, благодарю за активность и отличную работу. Скажите, пожалуйста, кому вы сегодня помогли? (Дети отвечают). Ребята, если вам понравилось занятие, пожалуйста, помашите ручками над головой. Если не понравилось, потопайте ножками. (Дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия. А сейчас наведём порядок на столах и немного поиграем.
Список использованных ресурсов:
📈 126 просмотра
