Календарный план «Как прекрасен этот мир»

2.Познание

(ребёнок и окружающий мир)

Тема: «Как прекрасен этот мир»

Цель: расширять представления детей о природе родной страны. Учить детей восхищаться красотой и многообразием родной природы.  Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

3. Психолог

1. Коммуникативная: Беседа «Чтобы быть здоровыми» (соблюдение режима дня)

Цель: рассматривание иллюстраций режимных моментов; развивать речь, умение составлять небольшие рассказы, грамматически правильно стрить предложение.

2. Двигательная: утренняя гимнастика комплекс № 1

Цель: совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

3. Игровая: Д/и «Береги живое».

Цель: развивать умение играть по правилам, учить детей объединяться в подгруппы.

4.Трудовая: трудовая деятельность в уголке природы.

Цель:развивать трудолюбие, желание помочь взрослому.

 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям: художественное творчество – рисование.

Цель: упражнять в рисовании цветов – симметрично располагать лепестки, аккуратно закрашивать.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: пальчиковая гимнастика.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Прогулка 1: см. картотека прогулка в мае № 9

2 половина дня:

1. Двигательная: гимнастика после сна, закаливающие процедуры

2. Игровая: Д/и «Скажи, что ты слышишь?»

Цель: развивать фразовую речь.

 3. Познавательно – исследовательская:Опыт «Радуга».

Цель: познакомить с таким явлением, как радуга (таз с водой, зеркало).

5. Продуктивная деятельность: «Радуга-дуга»

Цель: учить детей рисовать радугу, закрепить последовательность расположения в радуге цветов.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: конструирование из бумаги.

Цель: формировать умения детей следовать устным инструкциям воспитателя.

Прогулка 2: см картотеку прогулка в мае № 10

Вечер:

1. Восприятие художественной литературы: Чтение Н.Соколов».-Микитов «Дождь», «Радуга».

Цель: учить детей внимательно слушать, уточнить представление о явлениях природы: гроза, гром, дождь, радуга.

2. Игровая: С.р.и. «Путешествие в лес».

Цель: развивать умение детей развивать сюжет игры, распределять роли между собой.

3. Коммуникативная: Беседа «Опасность вокруг нас» (опасные предметы в быту)

Цель: закрепить знания детей об опасных предметах вокруг нас, закрепить умение обращаться с ними

4. Индивидуальная работа с детьми по областям: по заданию логопеда

Цель: учить детей правильно произносить заданный звук в словах, слогах.

Познакомить родителей с лексической темой недели «Как прекрасен этот мир».

Тема:  Пересказ рассказа М.М.Пришвина «Золотой луг»

Св.речь: довести до детей содержание и художественную форму рассказа в единстве; закрепить понимание специфики жанра рассказа, учить пересказывать от третьего лица.

Грамматика: упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе.Словарь: учить подбирать определения и сравнения; упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе.Воспитывать умение слушать не перебивая расказывающего.

2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.

3.Музыка

1. Коммуникативная: Беседа «Земля – наш общий дом».

Цель: закрепить знания о нашей планете и её жителях.

2. Двигательная: утренняя гимнастика комплекс № 1

Цель: совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

3. Игровая: Настольные игры на развитие мелкой моторики.

Цель: развитие мелкой моторики, внимания, воображения.

4.Трудовая: Дежурство по столовой.

Цель: способствовать формированию умению правильно сервировать стол.

5.  Индивидуальная работа с детьми по областям: Познавательное развитие (ФЭМП).

Цель: закрепить названия весенних месяцев.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Б.ф. «Книга»

Цель: закрепить умение детей делать базовую форму «Книга».

Прогулка 1: см. картотека прогулка в мае № 11

2 половина дня:

1. Двигательная: гимнастика после сна, закаливающие процедуры

2. Игровая: Д/и «Кто знает, пусть продолжит»

Цель: развивать умение обобщать и классифицировать.

3. Познавательно – исследовательская: Определение направление ветра по компасу.

Цель: определить силу ветра с помощью флюгера, формировать у детей познавательный интерес, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность, умение делать выводы.

5. Продуктивная деятельность:  Аппликация «Волшебные цветы».

Цель:развивать навыки выполнения аппликации методом обрывания.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Пальчиковая гимнастика.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Прогулка 2: см картотеку прогулка в мае № 12

Вечер:

1. Восприятие художественной литературы: Чтение стихотворений С.Есенина «Черёмуха», Н.Соколов-Микитов «Ландыши».

Цель: учить детей слушать стихи, понимать их смысл, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

2. Игровая: С.р.и. «Больница».

Цель: развивать умение играть небольшими подгруппами, развивать умение самостоятельно развивать сюжет игры,  распределять роли между собой.

3. Коммуникативная: Беседа «Внешний вид».

Цель: закрепить знания детей об элементарных навыках самообслуживания.

4. Индивидуальная работа с детьми по областям: по заданию логопеда

Цель: учить детей правильно произносить заданный звук в словах, слогах, скороговорках.

Консультация для родителей «Воспитание любви к природе».

2. Рисование.

«Одуванчик»

Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке форму и строение предмета; использовать разные техники (рисование ладошкой, кисточкой и тычком жёсткой полусухой кистью). Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

3. Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.

1. Коммуникативная: Беседа «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдёшь».

Цель: уточнить знания детей о д/саде, расширять знания о людях различных профессий, работающих в нашем детском саду.

2. Двигательная: утренняя гимнастика комплекс № 1

Цель: совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

3. Игровая: Лото «Животные».

Цель: расширять и закреплять знания детей о животных, развивать внимание.

4.Трудовая: хозяйственно-бытовой труд – мытьё кукольной одежды.

Цель: воспитание трудолюбия, желания помочь взрослому.

5.  Индивидуальная работа с детьми по областям: Речевое развитие.

Цель: составление рассказов по сюжетным картинкам: «что сначало, а что потом?»

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Опыт «Свойства бумаги»

Цель: подвести детей к тому, чтобы дети самостоятельно выделили основные свойства бумаги.

Прогулка 1: см. картотека прогулка в мае № 13

2 половина дня:

1. Двигательная: гимнастика после сна, закаливающие процедуры

2. Игровая:Д/и «Назови животное, насекомое с нужным звуком».

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

3. Познавательно – исследовательская: Определить, какое лекарственное растение переносит свои семена, как одуванчик на парашютиках?

Цель: развивать любознательность, позновательные способности.

5. Продуктивная деятельность: «Дом, в котором мы живём».

Цель: развивать умение использовать в постройке различный вид конструктора.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Конструирование из бумаги. Цель: закрепить умение детей конструировать из бумаги, развивать фантазию.

Прогулка 2: см картотеку прогулка в мае № 14

Вечер:

1. Восприятие художественной литературы: Энциклопедия «Живой мир».

Цель: учить детей внимательно слушать рассказы о животных, развивать любознательность, желание узнать о среде их обитания.

2. Игровая: Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: побуждать детей придумать самостоятельно сюжет игры, распределить роли между собой, развивать умение играть небольшими группами.

3. Коммуникативная: «Улицы нашего города».

Цель: в игровой форме закрепить названия улиц родного города.

4. Индивидуальная работа с детьми по областям: по заданию логопеда

Цель: закрепление произношения звуков в чистоговорках, словах, слогах.

Ответы воспитателей на интересующие родителей вопросы.

Тема: Решение задач, примеров; соотношение цифры с количеством предметов, закрепление названий весенних месяцев. Воспитывать желание помочь своим сверстникам.

2. Лепка

«Мои любимые игрушки»

Цель: продолжать учить детей лепить знакомые предметы конструктивным способом. Закреплять умение делить пластилин на части различных размеров при помощи стеки, передавать пропорции частей предмета. Учить делать предметы устойчивыми. Развивать творческие способности детей. Воспитывать аккуратность.

3. Музыка

1. Коммуникативная: Беседа «Как вести себя в природе»

Цель: закрепить у детей знание правил о том, как вести себя в природе, воспитывать бережное отношение к ней и её обитателям.

2. Двигательная: утренняя гимнастика комплекс № 1

Цель: совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

3. Игровая: Самостоятельная деятельность в книжном уголке.

Цель: рассматривание альбомов о животных, починка книг.

4.Трудовая: Дежурство по столовой.

Цель: способствовать формированию умению правильно сервировать стол.

5.  Индивидуальная работа с детьми по областям: обучение грамоте.

Цель: закрепить умение делать звуковой анализ слова лес.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: конструирование из бумаги. Цель: закрепить умение сгибать лист бумаги по полам.

Прогулка 1: см. картотека прогулка в мае № 15

2 половина дня:

1. Двигательная: гимнастика после сна, закаливающие процедуры

2. Игровая: Лексико-грамматическая игра «Чей детёныш?».

Цель: закрепление употребления в речи притяжательных прилагательных.

3. Познавательно – исследовательская:  «Состояние почвы в зависимости от температуры».

Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий, воспитывать любознательность.

5. Продуктивная деятельность:  Рисование «Земля – наш общий дом».

Цель: учить детей умению рисовать красками, цветными карандашами; закрепить умение изображать картины природы, передаая её характерные особенности, учить распологать рисунок по всему листу.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Помощь детям при выполнении поделки.

Цель: формировать умения детей следовать устным инструкциям.

Прогулка 2: см картотеку прогулка в мае № 1

Вечер:

1. Восприятие художественной литературы: Чтение рассказа Н.Сладков «Не долго думая».

Цель: учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы, учить оценивать поступки героев, анализировать.

2. Игровая: Д/и «Кто где живет?»

Цель: расширять знания детей о среде обитания различных животных, птиц.

3. Коммуникативная: Беседа «Зелёная аптека».

Цель: закрепить названия лекарственных растений, их полезные свойства.

4. Индивидуальная работа с детьми по областям: по заданию логопеда

Цель: учить детей правильно произносить заданный звук в чистоговорках, потешках.

Консультация для родителей «Летний отдых с детьми».

2. Физическое развитие на открытом воздухе по плану инструктора по физической культуре.

3. «Умные ручки» (оригами). Тема: Базовая форма «Треугольник». Поделка «Мордочка кота». (3, стр.40)                     Цель: Закрепить умение ровно складывая квадратный лист бумаги по диагонали. Закрепить знания детей о свойствах бумаги и правилами работы с ней.

1. Коммуникативная: Беседа «Мои любимые цветы»

Цель: закрепить названия цветов (полевых, садовых), научить любоваться цветами, воспитывать бережное отношение к ним.

2. Двигательная: утренняя гимнастика комплекс № 1

Цель: совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

3. Игровая: Домино «Цветы».

Цель: развивать внимание, мышление детей, умение играть неболшой подгруппой.

4.Трудовая: Трудовое поручение в уголке природы.

Цель: развивать умение аккуратно протирать пыль с листочков  комнатных растений.

5.  Индивидуальная работа с детьми по областям:  Познавательное развитие (ФЭМП).

Цель: составление и решение задач на числах первого десятка.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Игра-экперимент «Волшебная бумага»

Цель: закрепить знание детей о свойствах бумаги.

Прогулка 1: см. картотека прогулка в мае № 2

2 половина дня:

1. Двигательная: гимнастика после сна, закаливающие процедуры

2. Игровая: Д/и «Что происходит в природе?»

Цель:  закрепить умение употреблять в речи глаголы, согласовывать слова в предложении.

3. Познавательно – исследовательская: Опыт «Песчаный конус».

Цель: показать свойства песка (он может двигаться), развивать любознательность, наблюдательность, умение делать выводы об увиденном.

5. Продуктивная деятельность: Работа с раскрасками.

Цель:  учить закрашивать не выходя за контур, воспитывать аккуратность.

6. Реализация программы, формир. участниками обр. отношений: Б. форма «Книга».

Цель: закрепить базовую форму «Книга».

Прогулка 2: см картотеку прогулка в мае № 3

Вечер:

1. Восприятие художественной литературы: Чтение произведения К.Паустовского «Кот-ворюга».

Цель: развивать речь, логическое и образное мышление, воспитывать доброту, отзывчивость, любовб к животным, умение выражать положительные эмоции при прочтении литературного произведения.

2. Игровая: С.р.и. «Магазин».

Цель: самостоятельно развивать сюжет игры, играть небольшими группами.

3. Коммуникативная: Трудовое поручение – мытьё игрушек.

Цель: воспитывать трудолюбие и желание помочь взрослому.

4. Индивидуальная работа с детьми по областям: по заданию логопеда

Цель: учить детей правильно произносить заданный звук в словах, слогах, чистоговорках. Заучивание стихотворения О.Бедарева «На лугу».

Консультации по запросам родителей.