«От игры к успеху: формирование предпосылок учебной деятельности через обучение дошкольников игре в русские шашки»

В современной системе дошкольного образования особое внимание уделяется поиску таких форм работы, которые естественно и ненавязчиво готовят детей к школе, развивают высшие психические функции и социальные навыки. В своей практике мы сделали ставку на русские шашки — игру, которая из простого развлечения превратилась для нашей группы в настоящий путь к успеху.

Всё началось с наблюдения за самостоятельной деятельностью детей. Мы стали замечать, что некоторые воспитанники в свободное время всё чаще выбирают игру в шашки. Однако игра носила не обучающий характер, а представляла собой простое передвижение шашек по полю, лишённое тактики и понимания правил. Именно тогда мы с коллегой приняли решение: детей необходимо познакомить с правилами игры и основами стратегии.

Почему именно шашки?

Дошкольники по своей природе очень активны и подвижны. Нам нужен был инструмент, который помог бы мягко направлять их энергию в нужное русло. Шашки стали той самой «волшебной игрой», которая ненавязчиво формирует у детей качества, необходимые будущему первокласснику:

• Усидчивость и сосредоточенность: чтобы просчитать ход, нужно хотя бы на время замедлиться и сконцентрироваться на доске;
• Логическое и стратегическое мышление: ребёнок учится видеть связь между своим действием и ответом соперника;
• Развитие психомоторики: перестановка шашек, их захват и снятие с доски — это отличная гимнастика для пальчиков, подготовка руки к письму.

Первые шаги.

Первым этапом стало освоение правил. На первый взгляд они кажутся несложными, но игра имеет свои трудности, тонкости и хитросплетения. Чтобы увлечь детей, мы использовали стихотворный вариант правил. Рифмованные строчки помогали быстро запомнить, как правильно расставлять фигуры и делать ходы.

Мы провели множество тренировок, на которых разбирали основные стратегии: атаку, защиту, комбинационные ходы. Постепенно вовлечённость детей росла. Важно отметить, что ключевую роль сыграл личный интерес педагогов. Именно азарт воспитателей и помощников воспитателя помог создать ту удивительную атмосферу, в которой детям захотелось учиться и побеждать.

Шашки выходят за пределы группы

Очень скоро игра перестала быть только «садовской». Дети стали просить шашки у Деда Мороза в подарок, заказывать наборы на маркетплейсах. Играть в шашки начали целыми семьями: родители активно включились в процесс, создавая дома атмосферу поддержки и здорового соперничества.

Но наступил момент, когда домочадцы перестали справляться с рвением своих дошколят, или ребёнок уходил на больничный и скучал по любимой игре. Мы, как современные люди, не растерялись и нашли варианты игры онлайн. Дети с увлечением играли с реальным соперником в режиме реального времени или с ботом, сравнивали результаты, осваивали разные приложения.

Шашки как образ жизни

Постепенно шашки стали частью повседневной жизни нашей группы. Утром дети бежали от родителей в сад не потому, что «надо», а потому что их уже ждали подготовленные партии. Вечером они не уходили домой, пока не сыграют матч-реванш. В игру втягивалось всё больше и больше воспитанников.

Со временем дети начали демонстрировать уникальные способности в стратегии, логике и тактическом мышлении. Интерес к игре рос с каждым днём. Мы старались работать в такой атмосфере, где каждый ребёнок чувствовал себя значимым и важным — независимо от количества выигранных партий. И к концу года все дети, которые поначалу проявляли лишь ситуативный интерес, по-настоящему увлеклись шашками. Каждый из них уже мог бы с гордостью представить наш детский сад на городском турнире.

Путь к турниру: работа с эмоциями

Накануне ответственного дня произошёл момент, который тронул меня до глубины души. Один из наших участников (тот самый мальчик, который только подавал надежды, но пока не мог обыграть даже руководителя) написал мне вечером с телефона мамы: «Я не могу уснуть, я очень волнуюсь».

Мы долго говорили с ним о значении победы и поражения. Я объяснила, что главное — не любой ценой занять первое место, а сыграть достойно, проявить всё, чему мы научились. Мы нацелили его принимать любой результат с достоинством, ведь за плечами — поддержка всей нашей команды. Нам было важно создать в нём не просто дух соперничества, а уверенность в своих силах. Независимо от итогового результата.

День турнира

В день турнира все дети были полны волнения и трепетного ожидания. Но мы, педагоги, понимали главное: независимо от результата, участие в таком мероприятии — это уже огромный успех.

Благодаря продуманной организации мероприятия, мы всей группой могли наблюдать за нашими ребятами в режиме реального времени. Каждый ход транслировался в группу, и всех нас переполняли эмоции. Когда началось награждение и наш воспитанник поднялся на пьедестал, крики восторга заполнили собой весь детский сад! Радость переполняла не только его, но и каждого из нас — всех ребят, которые ждали в группе, всех педагогов и родителей.

Главный итог

Участие в турнире — это не только индивидуальные достижения, но и умение поддерживать друг друга. Дети учились делиться советами, обсуждать ходы и помогать друзьям в сложных ситуациях. Этот опыт стал настоящим уроком о том, как важно работать в команде, уважать мнение других и получать удовольствие от совместной победы. Мы не только научились играть в шашки, но и приобрели ценные навыки, которые обязательно пригодятся в будущем.

Показательным стал выпускной: празднуя свой главный детсадовский праздник, наши выпускники и в этот день не расставались с любимой игрой. Шашки стали для них не просто развлечением, а верным другом и тренажёром для ума.

Взгляд в будущее

Сегодня мы с нетерпением ждём новых турниров и новых возможностей для роста. А в нашей группе уже подрастают новые юные игроки, готовые пройти этот увлекательный путь — от игры к успеху.